【小學二年級關于傳話游戲的作文】

發布時間:2019-10-30 16:18:01 來源: 工作計劃 點擊:

【導語】小學生學寫作文,是自我表述能力的一個進步,學好作文,可以讓他在以后的學習中更加有興趣,更能熟練、順暢的表達自己的觀點、看法以及更加成熟的理念。以下是整理的《小學二年級關于傳話游戲的作文》,希望幫助到您。

【篇一】

  今天,老師說要帶我們玩傳話游戲。有些同學高興地跳了起來,有些同學愣住了,還有些同學在說:“要玩什么游戲啊?”

  游戲開始了!老師寫了一行字,分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說開始,他們才開始傳。殷欣祺對我說:“媽媽喂馬,馬踢媽媽。”我對第二個人也說:“媽媽喂馬,馬踢媽媽。”好像后來也是這樣傳的,可是到第四個人的時候就卡殼可。第三個人又說了一遍,可他還是愁眉苦臉的。我急得直跺腳,見已經有一組去告訴老師了,還好他們的答案不正確,最后一組也沒有答對,老師公布結果了,結果是:媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻。聽到這個,我氣得差點暈了過去。

  玩了這個游戲,我明白了做任何事都要專心。

【篇二】

  今天作文課上,老師對同學們說:“我們來玩傳悄悄話的游戲吧!”同學們一聽,有的愣住了,有的在說:“這是什么游戲啊?”有的在跟旁邊的同學講悄悄話,還有的興奮得要跳了起來。

  游戲開始了,我們分成了三組,我是第一個人,老師把一句話寫在了紙上,上面寫著:我們今天玩傳悄悄話的游戲。我一看,趕緊在座位上記了記,然后老師說:“開始。”我就趕快對我后面的同學說了一遍,然后就這樣傳到了最后,其他兩組都說出了答案,我們組最后一個人說出了正確答案,我們贏了!

  我最喜歡玩悄悄話的游戲了。

【篇三】

  今天,老師走進教室對我們說:“今天我們來玩一個傳話游戲。”同學們聽了,有的說:“上課還玩游戲?”有的說:“這個游戲會不會很坑人呀?”有的笑得跳上了桌子。

  游戲開始了,老師先把我們分成了三組,每組都請一個小朋友上講臺聽老師說,再往下面傳話。老師把手做成一個“喇叭”形,在第一個小朋友耳旁不知說了一些什么,不管我們怎么伸著脖子都聽不到,第一個小朋友聽好了,接著又告訴了第二、三個小朋友。又接著告訴下面的小朋友。我們組傳得最快,我們贏了。只聽其他組都在嘆氣呢!

  這個游戲讓我們學會了做每件事都要認真!

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